4月23日下午,学校在第一报告厅召开科研领域专题警示教育会。校党委委员、纪委书记、省监委驻嘉兴南湖学院监察专员柯羽出席会议并讲话。各二级学院(含公共基础教学部、体军部)院长、分管科研副院长、科研秘书,全体在研项目(科研项目、教改项目)课题负责人,教务处、计划财务处、资产与实验室设备管理处负责人和科研处全体成员参加会议。柯羽从提高思想认识,深刻把握科研领域从严整治的重要意义;坚持问题导向,严守科研经费使用与科研诚信纪律红线;...
阅读详情4月23日下午,学校在第一报告厅召开科研领域专题警示教育会。校党委委员、纪委书记、省监委驻嘉兴南湖学院监察专员柯羽出席会议并讲话。各二级学院(含公共基础教学部、体军部)院长、分管科研副院长、科研秘书,全体在研项目(科研项目、教改项目)课题负责人,教务处、计划财务处、资产与实验室设备管理处负责人和科研处全体成员参加会议。柯羽从提高思想认识,深刻把握科研领域从严整治的重要意义;坚持问题导向,严守科研经费使用与科研诚信纪律红线;...
阅读详情4月22日,嘉兴南湖学院与浙江五芳斋实业股份有限公司举行绿色食品科技创新实验室捐赠揭牌仪式。校党委书记倪沪平,五芳斋执行董事、党委书记、实业公司副董事长魏荣明出席仪式,五芳斋党委副书记、工会主席王伟,校党委委员、副校长李泉明参加仪式。仪式由校党委委员、副校长朱蓉主持。王伟代表企业致辞,她对嘉兴南湖学院的办学定位及丰硕成果给予高度评价。她表示,此次捐赠共建实验室是企业践行社会责任、回馈教育事业的重要举措,...
阅读详情4月16日下午,学校召开2026年第二届学生教学信息员聘任暨工作座谈会。副校长蒋文波、校督导委员会相关负责人出席会议,来自9个学院的18名学生信息员代表参加会议。参会学生代表结合当前学校教学实际情况,积极发表意见、提出建议。蒋文波充分肯定学生信息员工作及其在教学质量保障体系中的重要作用,要求认真梳理同学们提出的问题建议并协调相关部门推动问题解决,勉励同学们认真履职,发挥好在学校教学中的桥梁纽带作用,实事求是反映问题,...
阅读详情“微光来了,微光来了。”视频里,湖南邵阳城步苗族自治县的孩子们围着志愿者,笑声清脆。这是近日嘉兴南湖学院微光计划·助学先锋队第十二期出征仪式暨项目十一周年庆上播放的一幕。仪式现场,第十二期的队员们郑重接过队旗,新一批志愿者即将在这个暑假再次奔赴。微光计划始于2015年。第一批志愿者奔赴城步时,他们看到的是赤脚穿凉鞋、用塑料袋裹脚取暖的孩子们和灶台边用砖块堆成的“书桌”。那一年,嘉兴南湖学院的青年学子们带着15套教案、...
阅读详情4月20日上午,嘉兴南湖学院与嘉善县人民政府战略合作签约在学校第六会议室举行。嘉兴南湖学院党委书记倪沪平,嘉兴市委常委、嘉善县委书记莫靓见证签约并讲话。嘉兴南湖学院党委副书记、校长贾文胜主持签约仪式。校领导朱蓉、沈岱峰、蒋娟芬、吴君及嘉善县领导王乐洋出席。倪沪平指出,当前,嘉兴南湖学院正全力推进“工科为主、文理结合”的转型发展,在机械制造、人工智能、跨境电商、工业设计、数字经济、人文社科等多个领域深耕细作、...
阅读详情黄文政是嘉兴南湖学院马克思主义学院思政222班的学生,也是校园内讲脱口秀的小达人。3月20日,黄文政代表嘉兴到衢州参加了浙江省委宣传部主办的全省“党的创新理论青年说——与时俱进的浙江精神”专题宣讲,表现不俗。筹办校园“脱口秀大会”小学时,黄文政就爱上了看脱口秀节目,“当时难得空余时间看下电视,我把时间都给了脱口秀。我记得当时我最爱看《今晚80后脱口秀》,你敢想,一个00后盯着电视看80后脱口秀吗?”黄文政说自己这是提前数年感受“...
阅读详情4月17日上午,学校召开合格评估工作调度会。校长贾文胜主持会议并讲话,校党委副书记胡文蔚,党委委员、副校长朱蓉,党委委员、宣传部部长蒋娟芬及各专项工作组参会。会上,各专项工作组汇报了工作开展情况。与会校领导结合各自分管领域,分别就自评材料打磨、内涵建设、宣传氛围、服务保障等重点工作逐一提出具体部署、细化工作举措、明确时限要求。贾文胜肯定了前期数据工作取得的成效,要求评建办务必做好材料的公示和备案工作,...
阅读详情4月16日下午,“红船薪火·青春接力”校地协同红色讲解项目启动仪式在南湖景区清风讲堂举行。该项目由嘉兴南湖学院党委宣传部与浙江南湖文化旅游集团共同主办,旨在依托南湖景区红色教育资源,推动高校思政教育与红色文化传承深度融合。活动现场,嘉兴南湖学院向南湖景区授予“红船薪火·青春接力”红色教育实践基地牌。双方代表签署了校地协同育人合作框架协议。根据协议,双方将共建学生讲解员思政实践基地,推行“1+X”实践机制与师徒带教模式,...
阅读详情在嘉兴南湖学院教二A213教室里,同学们正在通过智慧教学平台提交实时下发的随堂习题与探究讨论题,课前,他们已经依托课程知识图谱以及推送的内嵌精品微课完成了课程预习。刘俊星老师看了大家提交上来的数据,原本准备详细讲解的某个知识点因为全班掌握情况良好而被快速带过,另一个学生普遍困惑的难点则在课堂上被重点剖析。“以前是‘我讲什么学生听什么’,现在是‘学生需要什么我讲什么’。”嘉兴南湖学院机电工程学院的刘俊星老师这样总结他的课堂之变。...
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